我国教育报-我国教育新闻网讯（记者 周仕敏 通讯员 郑梅丽）近来，教育部发布2021年度基础教育信息技能与教育教育深层次地交融演示事例名单，确认66个区域和44个校园事例为演示事例。其间，广西柳州市《根据精准帮扶的城乡同步互动讲堂教育“柳州方式”探究与实践》、柳州市东环路小学《三微助力 蝶变起程——大数据布景下“三微教育”的探究与实践》名列其间，分别为广西仅有上榜的区域和校园。
自2008年开端，柳州市继续13年展开“城乡同步互动讲堂”研讨与试点工作，2018年全面建造“同步互动讲堂”渠道，树立项目全体推进机制及战略，立异多样化的根据精准帮扶教育方式及工作坊研修方式，完善质量监测保障机制，构成了独具特征的“柳州方式”。至今，已在柳州市五县一区的悉数78个乡镇、986所义务教育校园（含教育点）进行实践，让城乡孩子同享优质教育资源。
该项目通过建立“互联网+教育”大渠道，为柳州市树立起“云、网、端”新式教育方式。完成大规模同步互动上课，使村庄孩子享受到与乡镇孩子相同的教育资源，有用处理了多年来困扰当地的“开缺乏、开不齐、开欠好”课程、城乡教育质量距离大、村庄教师专业才能单薄等痛点和难点问题，以教育信息化技能普惠使用促进城乡教育优质均衡展开。
通过实践，柳州市探究出了“1对1”或“一对多”的城乡校园结对帮扶方式。完成了八同步：即同步课表、同步备课、同步上课、同步作业、同步批改作业、同步测验、同步教导、同步反思。
在提高单薄校园教师教育才能方面，柳州采纳“互联网+城乡教师”训练新途径，在五县一区建立第一批共57个市级“村庄中小学名师工作室”。充沛的发挥市、县、校级名师工作坊及科研部门的三级引领效果，将教研的“活水”从城市引向村庄，一起聚合优势资源，清楚展开途径，安身城乡教育实践，以“双师双线生长”方式打通城乡地域边界，展开特征研修活动，构成契合当地实践的共建式、帮扶式、自主式、多模态工作坊研修方式。
