党校是党员干部教育培训的主阵地。进入新时代，要培养造就一支堪当民族复兴重任的执政骨干队伍，对党校事业提出了更高的要求，党校的教育培训方法、理念等，都会直接影响党员干部的培训质效。这就要求不断地加强教育学生的方式改革与创新，更好地适应新形势、新要求。近年来，广东省饶平县黄冈镇委党校秉持为党育才、为党献策的初心，坚持推进教学改革，创新教育学生的方式，综合运用案例教学、现场教学、情景模拟等互动式教育学生的方式，更好地适应当前党员干部培训工作特点和需求，促进教学相长、学学相长。
点单式教学，让教育培训更接地气。党员干部教育培训一定要坚持聚焦党的中心任务，找准党校工作与党的中心任务的结合点、切入点、着力点，紧扣党之所需、发挥自身优势，做到党需要什么样的干部，党校就培养什么样的干部；党需要研究解决什么重大问题，党校就努力在那些方面建言献策。坚持问题导向与需求导向相统一，制定培训需求调研制度，在明确“需要学什么”的同时，广泛征求学员意见建议，增加“我想学什么”内容，将课程设计紧贴经济社会发展实际、紧贴当前发展的新趋势、紧贴学员培训需求，积极挖掘本土教学资源，精心设计以“红色教育”“组织振兴”“产业高质量发展”“生态振兴”等为主题的现场教学活动，充分调动学员学习的积极性与主动性。
案例式教学，让教育培训更有力度。案例教学和其他教育学生的方式的显著差异是案例的运用，真实性是案例教学的最大特点。在教师的引导下，学员直接参与到案例的讨论、分析中，比简单的说教更有力度，更能激发学员积极性。如2022年村级党组织书记素质能力提升暨乡村振兴专题培训班，在新合村内寮榕树下现场教学点中，引入“新合村建强基层组织，发挥两个作用”案例，抛出“为什么能实现蜕变”“怎么来实现”“怎么做得更好”等问题，引导学员进行全面性、前瞻性的积极思考，加强学员对乡村振兴这一主题的学习和理解，达到了解决实际问题、扩展思路的效果。
模拟式教学，让教育培训更有实效。模拟式教学意在通过创设出事件或事物发展的模拟环境、过程，并引导学员融入其中，帮助学员更深刻、更全面地理解掌握所学知识和技能。疫情期间，以镇委的名义广泛发动党员成为志愿者并举行了培训班，从讲党性的角度激励志愿者们充分的发挥先锋模范作用，并专门邀请卫生院院长专业讲授防护知识。
研讨式教学，让教育培训更有深度。研讨式教学是以处理问题为中心的教学模式，通过教师创设问题情境，由学员共同查找资料，研究、讨论、实践、探索，提出处理问题办法的方式，使学生掌握知识和技能。黄冈镇委党校在主体班次中结合中心工作和重点任务设置多个主题，组织学员进行分组研讨，学员结合自己实际分享启示和经验。同时，在多个班次中开设学员论坛，为学员提供自我展示的平台，激发学员主动参与的积极性。
实践式教学，让教育培训更具活力。实践式教学是实现理论联系实际，增强教学的实效性、针对性和感染力的重要方式。学员通过实践活动来验证、理解、感悟和消化理论，使理论由原来的抽象文字变成内化于心的理解认同，进而成为指导行动的指南。如在入党积极分子和发展对象培训班中，坚持理论与实践有机结合，将入党积极分子、发展对象纳入属地村居党建网格中，组织学员热情参加预防登革热入户宣传、“翻缸倒瓮”清理积水等志愿活动，在群众的感谢和叫好声中，学员思想上和行动上入党的自觉性大幅提升。
把互动式教学模式引入党员干部教育培训，丰富了党校的教学模式，实现理论学习、工作实际和实践活动的有效统一，提升党员干部教育实效。在今后的教学工作中，黄冈镇委党校将逐步加强对互动式教育学生的方式和理念的应用，不断探索出满足工作和学员需求的教学模式，帮助学员弥补知识缺陷、能力短板、经验弱项，有效提升党校办学质量，全力为党育才、为党献策。（饶平县黄冈镇人民政府党建办主任 余佳丽）
