5月16-19日，三界中学顺畅举办“互动式”教育交锋。本次教育交锋以教研组为单位，以自愿为准则，学生随机抽调，公平公平。
为顺畅举办这次教育交锋，校园教务处特意请相关专家事前进行训练辅导，下发相关文件让各教研组评论学习，并着意各教研组先小范围展开组内“互动式”教育实例观摩，在“上课——听课——评课——研讨”各环节中真实体会“互动式”教育精力。
所谓互动式教育，即经过营建多边互动的教育环境，在教育两边相等沟通评论的进程中，到达不一样观念的磕碰交融，从而激起教育两边的主动性和探索性，达到进步教育效果的一种教育学生的方法。其教育学生的方法包含主题评论式互动、概括问题式互动、精选事例式互动和多维思辨式互动等。
“问题”是教育互动得以展开的条件和根底。为保证互动式教育的施行，教员课前有必要根据人才教育训练计划和课程标准，安身教育内容精心设计互动问题。要“动”在教育热门、教育要点及教育疑点之上，要让学员的主体地位在讲堂上得到执行和凸现，营建民主、自在、相等、开放式的教育气氛。
总的来说，互动式教育反映了教育进程中教与学的交互、反应和交融，使得教育进程成为一个调和的全体，是一个对话的进程，了解的进程，发明新式事物的才能构成的进程。经过“小练大赛”的教育交锋方法真实带动了校园的教育学生的方法大评论，既促进了教师的专业生长，又充沛的发挥学生的主体作用，把教与学的进程有机地结合起来，相辅相成，调和开展。
